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综合模拟

教师资格国考《幼儿保教知识与能力》活动设计题 02

来源:锐博教育 时间:2016-4-8 19:34:11 浏览量:

4、请为幼儿园大班设计一份以夏天为主题的教育活动方案。

【参考答案】

大班绘画活动《我爱的夏天》

活动目标

1.认知目标:感知夏天的景色特征,初步感知色彩的搭配

2.技能目标:能根据自己的感受构思作画,画出夏天的特点;正确的使用水粉画,把握色彩的搭配

3.情感目标:喜欢作画,并充分发挥自己的想象力,创造力,萌发爱美的情趣

活动重难点

活动重点:能独立构思作画,并正确的使用水粉作画

活动难点:知道如何进行色彩搭配,从各个角度去评价作品

活动准备

物质准备:画纸,画笔,颜料,音乐,教学挂图

经验准备:幼儿已有用水粉作画的经验

活动过程

一.活动开始—谈话导入

(教师启发性谈话,引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受,萌发进行夏天主题画的创作愿望。)

1.引导幼儿讲述夏天最喜欢去的地方

2.丰富有关夏天的知识,激发创作欲望

二.活动展开

(一)出示挂图,引导幼儿观察并讲述夏天特征

1.出示挂图1,观察夏天的人物

(小朋友们,你们来看一看,在夏天的人都在干什么?穿的是什么样的衣服?)

2.出示挂图2,观察夏天的动物

(那动物呢,小狗它是怎样的?)

3.出示挂图3,观察夏天的植物

(池塘里,荷花都开了,它的颜色是怎样的呢?叶子呢?)

(二)教师作画,幼儿观察

1.教师提取夏天的一个景点,引导幼儿观看作画顺序

2.幼儿讨论作画思路

(三)教师分发作画工具,幼儿进行作画

1.教师提出作画规则,并分发工具

(小朋友在画画的时候,注意不要将颜料弄洒,也不要将画纸弄脏,注意水和颜料的比例均匀)

2.幼儿进行作画,教师巡回指导

(四)作画结束,教师总结

1.教师引导幼儿为作品命名

2.教师将幼儿分组,进行分组评价

(你们来评一评,你们小组哪个小朋友的画画的最好,为什么画的好)

3.请个别幼儿单独评价

三.活动结束

1.教师将作品挂在美术区,供其他人欣赏

2.教师组织幼儿评选出最受欢迎的作品

教师启发幼儿从画面的安排,色彩的运用,想象力丰富,纸张的整洁等方面进行讲评

活动延伸

请小朋友们回家后继续观察夏天的特征,回到幼儿园分享给其他小朋友

5、以城市为主题。设计一个幼儿园大班的活动方案。

【参考答案】

大班社会活动《我的城市》

活动目标

1.认知目标:知道“我”所在的城市有哪些特别的建筑及城市建筑的特征

2.技能目标:能大胆讲述自己所在的城市,能准确判断行为的对错

3.情感目标:喜欢并爱护所在的城市,养成善于发现的好习惯

活动重难点

活动重点:大胆讲述自己的城市,并了解城市的特色

活动难点:感知城市的人文特色,以及风土人情

活动准备

物质准备:《野猫的城市》故事音频,画纸,笔,教学挂图,记录卡

活动过程

一.活动开始-谈话导入

二.活动展开

(一)整体感知故事内容,讲述野猫的城市

(小朋友们,你们来说一说野猫的城市是怎样的?)

(那为什么大家都不喜欢野猫的城市呢?)

(如果是你,你会怎样介绍你的城市?)

(二)出示挂图,幼儿深入理解

1.出示多幅城市图片,幼儿根据图片讲述

(1)出示“马路”,“街道”图片,引导幼儿讲述

(你们来讲一讲,我们的马路和街道是怎么样的?)

(2)出示“公园”图片,教师提问

(公园是小朋友经常玩的地方,它又是什么样子的呢?)

2.引导幼儿讲述自己的城市

(城市中除了马路、街道、公园还有哪些地方呢?)

(这些地方都是怎样的?)

3.教师小结

(我们的城市有很多特别的地方,有干净的公园,像斑马条纹一样的马路,整洁的街道,还有很多高大的楼房,有些小朋友的城市还有长城,游乐园等,所以并不像小野猫说的那样,是不知羞的城市,更不是很疼的地方。)

(三)根据图片,引导幼儿判断对错

1.教师逐幅出示挂图,请幼儿判断,并讲述原因

(图中的这个小朋友在干什么?她这样做正确吗?为什么)

2.教师引导幼儿讲述保护城市的方法

(你们认为应该要怎样保护城市不被弄脏呢?)

3.教师总结

(小朋友们都非常聪明,说出了很多方法来保护我们的城市,城市是非常脆弱的,都是需要小朋友们爱护的,不然就会变得很难看)

4.教师发放图纸,幼儿作环保画

三.活动结束

带领幼儿去幼儿园周边打扫

活动延伸

(请小朋友们回家后,和爸爸妈妈一起去做一个发现不文明的现象的记录,让我们知道在哪些地方出现不文明现象最多)

6、案例:请为幼儿园小班设计一份安全教育的教育活动设计。

【参考设计】小班安全教案:不跟陌生人走

一、活动目标

1.了解“陌生人”的含义,知道不能轻信陌生人。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.增强对陌生人的防范意识和对自己的保护意识。

二、活动重难点

1.活动重点:产生对陌生人的防范意识。

2.活动难点:掌握与陌生人相处的方法。

三、活动准备

1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

四、活动过程

(一)活动导入——音乐律动导入

老师播放《小兔子乖乖》的背景音乐,带领幼儿一起做音乐律动。

(二)活动展开

1.老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。利用幻灯片模拟生活场景,幼儿学习与陌生人相处的方法。

场景一:草地上,小兔子在玩,大灰狼出现了,与幼儿打招呼。

教师:你们认识它吗?

引导幼儿知道不认识的人就是陌生人。

场景二:街道上,大灰狼夸小兔子长得可爱,想给小兔子糖果。

教师:陌生人给的糖果能要吗?要怎么回答呢?

场景三:商场里,大灰狼要小兔子带他去放零食的地方。

教师:能跟着陌生人走,离开爸爸妈妈吗?

2.出示图片,说说图片中的小朋友会怎么做,巩固经验。

图一:陌生人要幼儿跟他出去玩。

图二:陌生人给幼儿礼物或好吃的东西。

图三:陌生人要去幼儿家时,你不能带路。

图四:陌生人硬拉幼儿跟他走。

教师引导幼儿分别观察这四张图片,说一说遇到这四种情况应该怎么办,教师进行经验总结。

3.游戏考验

幼儿自选材料进行活动。

练习情境一:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

练习情境二:一个陌生阿姨对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能相信她?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

(三)活动结束

教师提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。

(四)活动延伸——家园共育

与家长沟通教育意图,请家长在日常生活中教育孩子不要和陌生人说话,不要离开家长的视线活动,增强自我保护和防范陌生人的意识。

 

 


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