锐博教育

每日一练

教育与教育学 专项通关题库 第23关

来源:锐博教育 时间:2016-4-8 17:14:20 浏览量:

论述题

·  (1). 试述《学记》中提到的主要教育思想。

 

·  (2). 试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。

 

·  (3). 试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。

 

·  (4). 试述赫尔巴特的教育思想。

 

·  (5). 试述教育民主化的内涵。

 

·  (6). 试述教育基本要素之间的关系。

   

·  (7). 学习教育学有何意义?

 

1.参考答案: 【答案要点】(1)《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。它从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,系统阐发了教育的作用和任务、学校制度、教育目的、教学原则、教师的地位和作用、师生关系等,尤以教学原则的总结最突出。
2)其主要教育思想:论教育的功能。提出君子如欲化民成俗,其必由学乎”“建国君民,教学为先,揭示了教育的重要性和教育与政治的关系;玉不琢,不成器;人不学,不知道,揭示了教育的个体功能。论教育制度与学校管理。《学记》以追求古代理想社会制度的方式提出要建立从中央到地方的学制系统——“古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。在学校管理方面,《学记》提出了一个完整的教学进程和考查标准——“比年入学,中年考校:一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。论教育教学原则:教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。此外,《学记》还主张学不躐等,即教学要遵循学生心理发展特点,循序渐进;同时,重视学生的学习,指出善学者,师逸而功倍,又从而庸之
3)《学记》是中国古代教育思想发展的一个里程碑,标志着我国古代教育思想从其他思想中分离出来。其提出的许多教育思想特别是关于教育教学原则的思想至今仍有现实意义。

2.参考答案: 【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和自己的实践,提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标,也是他教育思想的核心。他认为,全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在一起的新人,是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人,是把对社会的需求和为社会劳动和谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育,即把教育看做由德育、智育、体育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。

3.参考答案: 【答案要点】(1)教育学不等于教育方针政策。教育学揭示教育规律,具有客观性。教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的,具有主观性。教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育规律;教育学也要围绕教育方针政策提出的问题,开展科学研究和探讨,提出可供参考的意见。
2)教育学不等于教育实践经验。教育学源于教育实践经验,又高于教育实践经验,它是运用理性思考对实践经验的系统化、科学化概括。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。
3)教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群,它包含教育社会学、教育经济学、教学论、课程论、教育技术学等。教育学研究的是教育基本的、一般的问题,是从总体上分析教育问题的,而其他学科则是从某个角度对某个方面问题的研究。其中,普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学,是师范学校的一门公共必修课程,是理论性和应用性相结合的学科。

4.参考答案: 【答案要点】赫尔巴特是康德哲学教席的继承者,近代德国著名的心理学家和教育学家,在世界教育史上被认为是现代教育学之父科学教育学的奠基人。他的《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立,同时,这本书也被认为是第一本现代教育学著作。其观点主要有以下几点:
1)教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学;
2)教育目的:教育的最高目的是道德和性格的完善;
3)教育性教学原则:在西方教学史上,赫尔巴特第一次提出了教育性教学的概念;
4)教学四阶段论:即明了、联合(联想)、系统、方法;
5)强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的权威作用和中心地位,形成了传统教育课堂中心”“教材中心”“教师中心的特点。
赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响,被看作是传统教育理论的代表。

5.参考答案: 【答案要点】(1)教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。前者是把民主的外延扩大,即把政治的民主扩展到教育领域,使受教育成为公民的权利和义务;后者是教育的内涵的加深,即把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育。前者是后者的前提,后者是前者的引申。
2)教育民主化首先是指教育机会均等,即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利,包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等,这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾;其次是指师生关系的民主化;再次是指教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多自由选择的机会;最后是追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程,编写教材的灵活性等。
3)概言之,教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会,受到越来越充分的民主教育。

6.参考答案: 【答案要点】(1)教育者、受教育者(学习者)和教育影响是教育的三个构成要素。三者之间既相互独立又密切联系,共同构成了一个完整的实践活动系统。
2)教育者是主导性的因素,他是教育活动的组织者和领导者,他掌握着教育的目的,采用着适当的教育内容和手段,创设必要的教育环境,调控着受教育者和整个教育过程,从而促进受教育者的身心发展,使其达到预期的目的。没有教育者,教育活动就不可能展开,学习者也不可能得到有效的指导;没有学习者,教育活动就失去了对象,无的放矢;没有教育影响,教育活动就无法实现。
3)因此,教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动系统,是上述三个基本要素的有机结合。

7.参考答案: 【出题思路】本题考查考生对学习教育学意义的掌握。
【参考答案】学习教育学的意义有:
1)使教师获得教育基本理论知识,促进教育思想的成熟和观念的更新。
需要是人的一切活动的出发点和归宿,教师之所以需要学习教育理论,是因为教育实践的复杂性要求教师学习和研究其中的道理,促使其自身形成成熟的思想和先进的观念,从而在教育工作中发出智慧的光芒,具备理性的力量。教师的教育思想、教育观念越是成熟、先进、明确,其教育行为就越是主动、合理、有效,否则可能陷入迷茫、盲目和被动之中。
2)给予教师策略、方法、技巧方面的指导,提高教师教育教学的水平与能力。
教育既是一门科学,又是一门艺术,是科学性和艺术性的统一。科学给人以知识真理,给人以思想指导;艺术可增强感染力与魅力,增强教育效果。通过教育学的学习,能帮助教师更加明确地认识和理解教育、教学工作的规律,并掌握教育方法、教育技能技巧,提高教师教育教学工作的水平和能力。
3)养成正确的专业态度,培植坚定的专业信念。
教师的专业发展不仅包括专业知识专业技能的发展,而且包括专业态度的养成。如果说专业知识专业技能强调的是会不会、能不能的话,那么专业态度强调的则是喜欢不喜欢,愿意不愿意。积极的、健康的教育态度是教育工作的精神动力消极的、不健康的教育态度则是导致教育内在缺陷的主要原因。
4)提高教师的自我反思和自我发展的能力。
长期以来,我们的教育教学都是在这样的假定中展开的,即教师永远是合格的,学生永远需要教师的教育。因此,教学的发展性也就被限定在学生的发展和变化上,而忽视了教师的发展。实际上,在教育教学过程中,教师应当与学生共同成长、共同发展。教师只有通过自我反思和自我发展,才能不断发现和改进自己工作中的不足,才能使自己的教育教学工作更上一层楼,也才能真正体验职业的乐趣,感受到职业的内在尊严、价值与自信,才能焕发出自身生命的活力。

 

点击这里给我发消息 刘老师
点击这里给我发消息 李老师
点击这里给我发消息 戴老师
点击这里给我发消息 郭老师

官方商城

在线问答+我要提问

  • 留言内容
  • 答: 欢迎您的访问!。
  • 提问人: 您的姓名 | 2016-4-8 8:19:04